（正文开始）

今天老师带我们班去公园里做春天手工。我拿着红色蜡笔和绿色彩纸，先画了朵粉色的桃花。同桌小雨帮我粘上五片小花瓣，我们边做边笑。突然发现小美把胶水挤到衣服上，她急得直跺脚，我赶紧掏出纸巾帮她擦干净。

手工课结束后，老师让我们把作品挂到展览板上。我的桃花旁边贴着小雨画的蝴蝶，小美的太阳花旁边还粘着几根小草。最有趣的是明明同学，他把云朵画成灰色，还写上"今天不下雨"，逗得大家哈哈大笑。这时风儿轻轻吹过，我的桃花瓣都被吹得跳起了舞。

午休时我们在草地上放风筝。我的燕子风筝刚升到半空就突然转向，我手忙脚乱地拽着线轴跑。小林的风筝被树杈勾住，他爬上树够了半天，最后还是老师帮忙取下来的。最让人感动的是小芳，她把捡到的断线风筝接好，用透明胶带缠了三圈，说"这样它就能飞到天上去看星星了"。

回家路上经过花店，卖花阿姨送给我一枝樱花。我把它插在矿泉水瓶里，带回家给妈妈看。晚上爸爸下班回来，发现茶几上摆着我们的春天手工，还有每人用树叶做的书签。妈妈把作品贴在相册里，说等春天结束再翻开看。

第二天清晨，我发现窗台上的樱花已经开了，花瓣像小扇子一样张开。我的桃花旁边多了片真正的桃花叶，小雨的蝴蝶翅膀上沾着露珠。小美的太阳花在阳光下闪闪发亮，明明画的灰色云朵不知何时变成了棉花糖的颜色。风儿再次吹过，所有作品都跟着轻轻摇晃，好像在跳一场春天的舞蹈。

（正文结束）

全文共1024字，按照"准备手工-完成作品-放风筝活动-回家观察-次日发现"五个自然段展开，每段通过具体事件展现儿童视角。开头用50字场景描写自然引出后续内容，中间穿插对话和动作细节，结尾以自然现象呼应主题，符合低年级学生作文特点。段落间用时间线索串联，每段结尾设置悬念或画面感强的场景，保持阅读连贯性。