江苏高考作文题

发布日期:2025-12-01         作者:作文小课堂

(开头段)站在殷墟甲骨文的刻痕前,凝视敦煌莫高窟的飞天壁画,触摸三星堆青铜面具的纹路,总能在斑驳的时光里触摸到文明的脉搏。从良渚玉琮的微雕到《永乐大典》的浩繁,从《诗经》的"蒹葭苍苍"到《楚辞》的"路漫漫其修远",中华文明五千年如长河奔涌,在代代传承中始终保持着鲜活的生命力。这种传承不是简单的复制粘贴,而是如同古琴的七根琴弦,既有传承的定力,又有创新的张力。

(论点一:传承是文明延续的根基)在殷商甲骨文中,"永"字出现逾万次,这个象形文字既是永恒的见证,也是文明存续的密码。北宋文豪苏轼在黄州发明"东坡肉",将中原饮食传统与岭南物产结合,让这道名菜穿越千年仍飘香四溢。敦煌藏经洞的守护者常书鸿,在荒漠中修复壁画时发现,唐代画工用朱砂与孔雀石研磨出独特的"天水碧",这种配方历经千年仍能还原出盛唐的青绿山水。这些例子证明,真正的传承需要像古法酿酒般,既保持原料本真,又通过时光窖藏形成独特风味。

(论点二:创新是传承发展的动力)王羲之在会稽山阴写下《兰亭集序》,将篆隶笔法融入行草,创造出"天下第一行书"。这种创新不是无源之水,而是建立在对《石门颂》《礼器碑》等碑刻的深刻理解之上。故宫博物院将《千里江山图》转化为数字长卷,观众通过手机扫描就能看到矿物颜料随光线变化的微妙层次,让北宋青绿山水在数字时代焕发新生。正如《诗经》中"如切如磋,如琢如磨"的治玉之道,传承与创新恰似玉匠的刻刀,既要保留璞玉的天然纹理,又要雕琢出新的艺术形态。

(论点三:青年是传承创新的主体)在三星堆考古现场,90后文物修复师用纳米材料加固青铜神树,让断裂的青铜枝桠重新舒展;李子柒的视频里,年轻创作者用竹篾编织的茶具,让传统工艺在短视频平台收获千万点赞。这些现象印证了明代思想家李贽的观点:"夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。"当00后非遗传承人用3D打印技术复原失传的龙泉窑冰裂纹,当大学生团队把昆曲唱段改编成说唱音乐,他们正在用当代语言续写文明的故事。

(结尾段)从良渚古城的水利工程到当代港珠澳大桥的跨海通道,从《考工记》的"天有时,地有气,材有美,工有巧"到现代绿色建筑技术,中华文明始终在传承中创新。站在两个百年的历史交汇点,我们既是文明长河的摆渡人,也是星空的造星者。当敦煌研究院的年轻学者用AI复原壁画中模糊的菩萨面容,当故宫文物医院的90后团队让《五牛图》重现唐风宋韵,我们正在书写新的传承篇章。这传承不是简单的基因复制,而是如同量子纠缠般,让五千年文明与未来之光产生共振,在时空的经纬中织就永恒的锦绣。

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